CIENCIAS NATURALES | profeandres

FEBRERO 2 DE 2026

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS NATURALES
GRADO CUARTO - INICIO DE AÑO ESCOLAR

Instrucciones: Lee cuidadosamente cada pregunta y selecciona la opción correcta marcándola con una X.

1. ¿Qué sucede cuando dejas un vaso con agua muy fría en un ambiente cálido?
a) El vaso se calienta y el agua se solidifica.
b) Se forman gotitas de agua en el exterior del vaso.
c) El agua del interior se evapora más lentamente.
d) El agua del vaso se congela completamente.

2. Los animales que se alimentan principalmente de plantas, como la vaca y el conejo, se llaman:
a) Carnívoros
b) Herbívoros
c) Omnívoros
d) Insectívoros

3. ¿Cuál de estos fenómenos es un ejemplo de cambio físico de la materia?
a) Quemar un papel
b) Derretir un cubo de hielo
c) Hacer yogur con leche
d) Oxidar un clavo

4. ¿Qué aparato de nuestro cuerpo es el principal responsable de bombear la sangre a todo el organismo?
a) Los pulmones
b) El cerebro
c) El corazón
d) El estómago

5. El proceso mediante el cual las plantas producen su propio alimento usando la luz del sol se llama:
a) Respiración
b) Fotosíntesis
c) Digestión
d) Evaporación

6. Si mezclas agua con arena, ¿cómo puedes separar la arena del agua?
a) Evaporando el agua
b) Usando un imán
c) Disolviendo la arena
d) Congelando la mezcla

7. ¿Qué tipo de animales nacen de huevos?
a) Solo los peces
b) Solo las aves
c) Mamíferos y reptiles
d) Aves, peces, reptiles y algunos insectos

8. Cuando empujas un carrito, aplicas una fuerza que puede cambiar su:
a) Color y sabor
b) Estado de agregación
c) Posición o forma
d) Composición química

9. La capa más externa y sólida de la Tierra, donde vivimos, se llama:
a) Núcleo
b) Manto
c) Corteza
d) Atmósfera

10. ¿Cuál de estos elementos es fundamental para que una planta realice la fotosíntesis y que nosotros respiremos?
a) Dióxido de Carbono
b) Nitrógeno
c) Helio
d) Agua salada

11. El ciclo del agua incluye procesos como:
a) Evaporación, condensación y precipitación
b) Fotosíntesis, digestión y respiración
c) Fusión, solidificación y magnetización
d) Erosión, sedimentación y compactación

12. ¿Qué función tienen principalmente las raíces de una planta?
a) Realizar la fotosíntesis
b) Sostener la planta y absorber agua y nutrientes del suelo
c) Atraer insectos para la polinización
d) Producir semillas

13. Un ejemplo de un recurso natural renovable es:
a) El petróleo
b) El carbón
c) El agua
d) El gas natural

14. ¿Qué le sucede a la energía de una bombilla encendida?
a) Se crea nueva energía eléctrica dentro de ella.
b) Se transforma, principalmente en luz y calor.
c) Desaparece completamente cuando se apaga.
d) Solo se transforma en sonido.

15. Para cuidar nuestro sistema óseo y muscular es importante:
a) Consumir solo dulces y gaseosas.
b) Tener una alimentación pobre en calcio.
c) Mantener una postura incorrecta al sentarse.
d) Realizar ejercicio físico y comer alimentos como la leche.

RESPUESTAS PARA COMPARAR EN CASA

b) Se forman gotitas de agua en el exterior del vaso. (Fenómeno de condensación)
b) Herbívoros
b) Derretir un cubo de hielo (Cambio de estado físico)
c) El corazón
b) Fotosíntesis
a) Evaporando el agua (Método de separación de mezclas)
d) Aves, peces, reptiles y algunos insectos (Características de seres vivos)
c) Posición o forma (Fuerza y movimiento)
c) Corteza (Entorno físico)
a) Dióxido de Carbono (Interacciones en los ecosistemas)
a) Evaporación, condensación y precipitación (Ciclo del agua)
b) Sostener la planta y absorber agua y nutrientes del suelo (Estructura y función en seres vivos)
c) El agua (Manejo de recursos)
b) Se transforma, principalmente en luz y calor. (Transformación de la energía)
d) Realizar ejercicio físico y comer alimentos como la leche. (Cuidado del cuerpo)

FEBRERO 16 DE 2026

LOS 5 REINOS DE LA NATURALEZA

La taxonomía: Es la ciencia que clasifica a los seres vivos. Es la disciplina biológica referida a la teoría y práctica de la clasificación de los seres vivos.

Los seres vivos y los seres inertes

Los seres vivos: Tienen vida, nacen, crecen, se reproducen y mueren. Responden a los cambios que ocurren a su alrededor y se adaptan a ellos. Necesitan agua, aire, alimentos y luz del sol para mantenerse vivos.

Los seres inertes: No tienen vida, no nacen, no crecen, no se reproducen, no mueren. Hay 2 tipos de seres inertes: Los artificiales (son fabricados por el hombre, como carros, casas, etc.) y los naturales (son creados por la naturaleza, como rocas, agua, aire, etc.).

Reino Monera: Agrupa a todos los organismos unicelulares conocidos como procariotas. Son seres autótrofos (por fotosíntesis o quimiosíntesis) o heterótrofos (por absorción). Se reproducen asexualmente (no todos). Las bacterias. La mayoría de las enfermedades, como la neumonía, son producidas por seres del reino monera. Ejemplos: bacterias, bacilos, cocos, espirilos, vibriones. Estos organismos se nutren por bipartición. En este reino todas las bacterias son producidos.

Reino Protista: Comprende a los organismos microscópicos, unicelulares y pluricelulares conocidos como eucariotas. Suelen ser más grandes que las células de las bacterias. Viven en tejidos húmedos de otros organismos. Estos seres contienen clorofila y son fotosintéticos. El agua es el habitante de este reino.

FEBRERO 17 DE 2026

Reino fungi: Agrupa a los hongos comunes. Los hongos obtienen su alimento absorbiendo los nutrientes de la materia descompuesta. Crecen en lugares, oscuros y sombreados. Forman esporas que tienen gran resistencia al calor y a la sequedad.

Algunos hongos viven sobre vegetación, otros son parásitos altamente especializados que viven a expensas de animales y seres humanos. Son unicelulares y pluricelulares. Son heterótrofos y no se desplazan. Ejemplo : Los champiñones

Reino Plantae: Comprende todas las plantas que existen en nuestro planeta. Ellas son las que producen los alimentos que consumimos los animales y los seres humanos, sin ella no existiera nuestra forma de vida también producen fibras, carbón y muchos materiales de utilidad. Las plantas poseen la capacidad de transformar la energía solar en alimento, con el proceso de la fotosíntesis, son pluricelulares, autótrofas o sea que fabrican su propio alimento y no se pueden desplazar. Tienen una sustancia llamada clorofila que es la que les da su color verde.

fotosintéticos, de modo que los animales obtienen nutrientes devorando a otros organismos, su modo de reproducción es sexual. Los animales complejos tienen un alto grado de especialización en sus tejidos y su cuerpo está muy organizado. Estas características surgen junto con la movilidad. Los animales tienen la necesidad de buscar su propio alimento y convertirse en alimento de otros animales.

ACTIVIDAD

Completo la información
1. Las algas y los protozoos pertenecen al reino________________.
2. Los reinos de la naturaleza son: ________________, _____________, ____________, ___________, _____________

3. Las bacterias____________ ayudan a descomponer al resto de los seres vivos

4. Las bacterias al reproducirse forman _______________.

5. Los espirilos son bacterias en forma de _____________.

6. Los champiñones pertenecen al reino ______________.

MARZO 5 DE 2026

¿QUÉ ES UN SER VIVO?

Imagina tu mascota favorita, como un perro o un gato. Piensa en una hermosa planta en una maceta o en un árbol gigante en el parque. ¡Todos ellos son seres vivos!

Los científicos, para estar seguros de que algo está vivo, miran si cumple con tres trabajos o tareas muy importantes que llamamos las tres funciones vitales. Si algo cumple con estas tres, ¡es un ser vivo! Estas funciones son:

FUNCIÓN DE NUTRICIÓN: Es la forma en que los seres vivos consiguen la energía y los materiales que necesitan para crecer y mantenerse. ¿Cómo lo hacen? Los animales (como el perro o el gato) comiendo; las plantas, tomando agua y sales minerales de la tierra y, con ayuda del sol, fabrican su propio alimento.
FUNCIÓN DE RELACIÓN: Es la capacidad de los seres vivos para percibir lo que ocurre a su alrededor y reaccionar ante ello. Cuando hace frío y nos ponemos un abrigo, nos estamos relacionando. Cuando una planta gira sus hojas para buscar la luz del sol, también se está relacionando.
FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN: Es la capacidad que tienen los seres vivos de crear nuevos seres parecidos a ellos. Así, las especies no desaparecen. Un perro tiene cachorros, una gallina pone huevos, y una planta produce semillas que darán lugar a nuevas plantas.

Como ves, los seres vivos nacen, crecen, se alimentan (nutrición), se relacionan con lo que les rodea, se reproducen y, finalmente, mueren.

¿QUÉ ES UN SER INERTE?

Ahora, mira a tu alrededor. ¿Ves una mesa, una silla, tu mochila, una piedra en el patio o el agua que bebes? ¡Todos esos son seres inertes!

Los seres inertes son todo lo que no tiene vida. A diferencia de un perro o una planta, ellos no pueden hacer ninguna de las tres funciones vitales. Un ser inerte no nace, no crece por sí mismo, no necesita alimento (no se nutre), no puede relacionarse con el entorno (no siente ni reacciona) y no puede reproducirse para tener hijos. Simplemente, están ahí. Pueden cambiar si alguien o algo los modifica (como romper una piedra o quemar un papel), pero no lo hacen por sí mismos.

Para que lo recuerdes mejor:

No nacen: Aparecen porque alguien los fabrica o porque ya estaban en la naturaleza.
No se nutren: No necesitan comer ni tomar agua para existir.
No se relacionan: Una piedra no siente frío ni calor, y no se moverá para buscar el sol.
No se reproducen: Una mesa no puede tener "mesitas" bebés.
No mueren: Pueden romperse, desgastarse o desaparecer, pero no "mueren" como un ser vivo.

Ejemplos de seres inertes: Las rocas, el agua, el aire, una pelota, un cuaderno, un vaso de plástico.

Las Diferencias Principales

Para que nunca los confundan, aquí están las diferencias más importantes en una tabla súper sencilla:

MARZO 6 DE 2026

LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS.

(Como armar una torre de piezas gigante)

Imagina que todo en la naturaleza está organizado como si fuera un juego de piezas que encajan unas dentro de otras, ¡desde lo más pequeñito hasta el planeta entero! Vamos a ver los pisos de esta torre, desde el más pequeño hasta el más grande:

Piso 1: ¡Los ladrillos más pequeñísimos! (Átomos y Moléculas)

Átomos: Son las piezas más chiquitas que existen, como si fueran los granitos de arena con los que se construye todo. Hay de muchos tipos: oxígeno, hidrógeno, carbono...
Moléculas: Cuando varios átomos se juntan y se dan la mano, forman una molécula. Por ejemplo, dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno se juntan y ¡forman una molécula de agua!

Piso 2: ¡El ladrillo con vida! (La Célula)

Las células son las cosas vivas más pequeñas que existen. ¡Son como los ladrillos con los que se construyen todos los seres vivos!
Hay seres de una sola célula (como las bacterias) y otros de muchísimas células (como los perros, las plantas y ¡nosotros!).

Piso 3: ¡Ladrillos que hacen el mismo trabajo! (El Tejido)

En los seres grandes (como tú), muchas células que son iguales y hacen lo mismo se juntan para formar un tejido.
Por ejemplo, tus células musculares se juntan y forman el tejido muscular (para que puedas saltar).

Piso 4: ¡Un equipo de tejidos! (El Órgano)

Cuando varios tejidos diferentes se juntan para hacer un trabajo importante, forman un órgano.
Tu corazón es un órgano: tiene tejido muscular para latir y tejido nervioso para recibir órdenes.

Piso 5: ¡Un equipo de órganos! (El Sistema o Aparato)

Varios órganos que trabajan juntos para hacer una función muy importante forman un sistema.
Por ejemplo, la boca, el estómago y los intestinos trabajan en equipo para formar el sistema digestivo (el que procesa tu comida).

Piso 6: ¡El ser vivo completo! (El Organismo)

Si juntas todos tus sistemas (el digestivo, el respiratorio, etc.), ¡obtienes a TI mismo! Un ser vivo completo es un organismo.
Un organismo puede ser una persona, un árbol o una mariposa.

Piso 7, 8 y 9: ¡Todos juntos en el planeta!

Población: Un grupo de organismos de la misma especie viviendo en el mismo lugar. Por ejemplo, un grupo de jirafas en la sabana.
Comunidad: Muchas poblaciones diferentes viviendo juntas. Por ejemplo, las jirafas, los leones y las acacias en la sabana.
Ecosistema: La comunidad (seres vivos) y su casa (el suelo, el agua, el aire). Por ejemplo, toda la sabana con sus animales, plantas y clima.
Biosfera: ¡Es el nivel más grande de todos! Incluye todos los ecosistemas del planeta Tierra donde hay vida.

MARZO 11 DE 2026

NIVELES DE ORGANIZACIÓN CELULAR

Los niveles de organización celular son los pasos que sigue la vida para organizarse, desde la unidad más pequeña (la célula) hasta formar un ser vivo completo (el organismo).

NIVEL 1. LA CÉLULA

Este es el primer nivel y el más importante. La célula es la unidad más pequeña que tiene vida propia. Es decir, cumple las tres funciones vitales (Nutrición, relación y reproducción.

Hay dos tipos de células, como si fueran dos tipos de ladrillos diferentes:

Células solitarias: Algunos seres vivos, como las bacterias, están hechos de una sola célula. ¡Son organismos unicelulares! La célula lo hace todo ella solita.
Células en equipo: En seres más grandes, como nosotros, hay muchísimas células. Pero no están todas revueltas, sino que se empiezan a especializar. Hay células musculares, células de la piel, células nerviosas... ¡Cada una tiene un trabajo diferente!

NIVEL 2. LOS TEJIDOS

Cuando muchas células parecidas se juntan y trabajan juntas para hacer la misma función, forman un tejido.

Piensen en una fábrica de camisetas. Si juntamos a todas las personas que saben coser, formamos el "equipo de costura". Pues en nuestro cuerpo, si juntamos muchas células musculares, obtenemos un tejido muscular, que sirve para moverse. Si juntamos muchas células nerviosas, formamos el tejido nervioso, que sirve para transmitir información.

NIVEL 3. LOS ÓRGANOS

Ahora viene lo mejor. Si varios tejidos diferentes se unen y se organizan para realizar un trabajo más complejo, formamos un órgano. Un órgano es como una máquina que hace una tarea concreta.

Volvamos a nuestra fábrica de camisetas. Si unimos el equipo de costura (tejido muscular), con el equipo que pone los botones (otro tejido) y con los cables que dan electricidad a las máquinas (tejido nervioso), obtenemos... ¡la máquina de coser electrónica, que es como un órgano!

En nuestro cuerpo:

El corazón es un órgano hecho de tejido muscular, nervioso y otros, que bombea sangre.
El estómago es un órgano hecho de tejidos que digieren, que se mueven y que recubren, para triturar la comida.
El cerebro, los pulmones y la piel (¡el órgano más grande!) también lo son.

NIVEL 4. LOS SISTEMAS O APARATOS

Un sistema o aparato es un grupo de órganos diferentes que trabajan juntos para hacer una función muy importante para el cuerpo.

Ejemplo:

Sistema Digestivo: Formado por la boca, el esófago, el estómago, el hígado, los intestinos... Todos trabajando juntos para digerir la comida.
Sistema Respiratorio: Formado por la nariz, la tráquea y los pulmones. Su misión es conseguir oxígeno.
Sistema Óseo: Formado por todos los huesos. Sostiene nuestro cuerpo.

NIVEL 5. EL ORGANISMO

Por fin, llegamos al último nivel. Cuando juntamos todos los sistemas (el digestivo, el respiratorio, el nervioso, el óseo, etc.) y trabajan perfectamente coordinados, formamos un ser vivo completo: ¡el organismo!

El organismo eres tú, es tu mascota, es el árbol del parque.

MARZO 25 DE 2026

CIRCUITO ELÉCTRICO

Un circuito eléctrico es un camino cerrado por donde viajan unos "pequeños ayudantes" llamados electrones. Es como una pista de carreras para la electricidad.

Para que funcione, un circuito necesita tres elementos esenciales:

Un generador: Es quien empuja a los electrones para que se muevan. Por ejemplo, una pila o batería.
Un conductor: Es el camino por donde viajan los electrones. Normalmente usamos cables de metal.
Un receptor: Es el elemento que aprovecha el paso de la electricidad para hacer un trabajo. Por ejemplo, un bombillo (foco) que enciende o un motor que gira.

Regla de oro: El camino debe ser cerrado (sin interrupciones). Si el camino se abre (como cuando apagamos un interruptor), los electrones se detienen y el receptor deja de funcionar.

Materiales

3 pilas de encendedor (fosforera)
1 bombillo led
3 cables de cobre pelados en los extremos, o al menos 50 centímetros
1 clip pequeño.
5 chinches.
Cartón de 30 cm X 30 cm

Instrucciones paso a paso:

Paso 1: Prepara los materiales
Reúne todos los materiales en tu mesa. Observa las pilas: tienen un lado con + (polo positivo) y otro con - (polo negativo).

Paso 2: Conecta el bombillo led
Toma un cable y conecta un extremo al polo negativo (-) de las pilas. Conecta el otro extremo.

Paso 3: Conecta la pila al bombillo
Toma un segundo cable. Conecta un extremo al polo positivo (+) de la pila. Conecta el otro extremo.

Paso 4: ¡A probar!
Si hiciste todo bien, el bombillo debería encenderse. Si no enciende:

Reto 1: Revisa que los cables estén bien sujetos (haciendo contacto).
Reto 2: Asegúrate de que el bombillo esté bien enroscado en el portalámparas.
Reto 3: Verifica que la pila tenga carga.

Paso 5: El interruptor
Si quieres añadir un interruptor, córtalo en el camino de un cable. Conecta un cable desde las pilas a un chinche donde aseguras el clip que servirá como interruptor, y otro cable desde el otro chinche del interruptor al bombillo.

ABRIL 10 DE 2026

EL MOVIMIENTO

Es cuando un objeto o una persona cambia de lugar o de posición con el paso del tiempo.

Por ejemplo:

Cuando tú caminas de un lado a otro del salón.
Cuando una pelota rueda por el piso.
Cuando la manecilla del reloj avanza.

Para saber si algo está en movimiento, podemos fijarnos en un punto de referencia (algo que se quede quieto, como una silla, un árbol o una pared). Si la distancia entre el objeto y ese punto cambia, entonces el objeto está en movimiento.