CIENCIAS SOCIALES

Profesor:
ANDRÉS BURBANO

FEBRERO 3 DE 2026

Se aplica prueba diagnóstica

FEBRERO 5 DE 2026

Observa atentamente el video (para acceder al video, haga clic en mirar en YouTube) y responde las preguntas:

Responda las preguntas en su cuaderno (Dibuje el cuadro de respuestas de la misma manera que se hizo en el area de ciencias naturales) Seccione la respuesta correcta:

¿Hace cuántos millones de años aproximadamente comenzó la formación de la Tierra según el video?

A. 1000 millones de años

B.4500 millones de años

C.100 millones de años

D.10.000 años

2. ¿Qué fuerza fue la encargada de convertir el polvo en pequeñas rocas para formar el planeta?

A. La gravedad

B. El viento

C. El magnetismo

D. La luz solar

3. Al principio, la Tierra era una bola hirviente de roca líquida. ¿Qué nombre recibía ese material?

A. Agua caliente

B. Hielo seco

C. Polvo estelar

D. Lava o magma

4. ¿Cómo se llama el joven planeta que colisionó con la Tierra y dio origen a la Luna?

A. QJúpiter

B. Vnus

C. Marte

D. Teia

5. Después del gran impacto, ¿cuánto duraba un día entero en la Tierra primitiva?

A. 6 horas

B. 24 horas

C. 100 horas

D. 12 horas

6. ¿Qué proporción de un iceberg sobresale por encima del agua?

A.Una octava parte

B.Casi todo el iceberg

C. Tres cuartas partes

D. La mitad

7. ¿A partir de qué altura se considera que una elevación natural del terreno es una montaña?

A. 50 metros

B. 100 metros

C. Superior a 700 metros

D. 2000 metros

8. ¿Por qué las montañas son tan importantes para la humanidad según el video?

A. Porque no hay animales allí

B. Porque son lugares para esquiar

C. Porque allí nacen los mayores ríos del mundo

D. Porque son de color verde

9. ¿Qué fenómeno ocurre cuando enormes capas de nieve se desprenden repentinamente de la ladera de una montaña?

A. Terremoto

B. Avalancha

C. Lluvia

D. Tornado

10. ¿Cuál es una de las funciones ecológicas más importantes de los bosques?

A. Hacer que el planeta sea más pesado

B. Evitar que la gente camine por la tierra

C. Regular el agua y absorber dióxido de carbono

D. Producir ruido con el viento

11. ¿Qué porcentaje de la superficie terrestre cubren los bosques en la actualidad?

A. Entre 25% y 35%

B. 100%

C. 90%

D. 5%

12. Cuando un río no desemboca en el mar sino en otro río, ¿cómo se le llama?

A. Océano

B. Afluente

C. Cascada

D.Lago

13. ¿Cuál es el desierto más grande del mundo mencionado en el video?

A. Desierto de Arizona

B. Desierto de Gobi

C. Desierto de Atacama

D. Desierto del Sahara

14. ¿Qué característica hace especial al desierto de Atacama en Chile?

A. Es el más frío

B. Está lleno de bosques

C. Es el más árido del planeta

D. Tiene muchos ríos

15. ¿Existen realmente los Oasis en los desiertos?

A. Sí, están formados por agua y vegetación

B. No, son solo espejismos

C. Solo existen en las películas

D. Son nubes que bajaron al suelo

16. ¿De qué depende que sigamos viviendo en este maravilloso planeta según el mensaje final del video?

A. De que el Sol no se apague

B. De cuidar los recursos naturales y evitar contaminar

C. De viajar a otros planetas

D. De la suerte

FEBRERO 12 DE 2026

Gobierno Escolar

Imagina que tu colegio es como un país pequeño. Un país necesita personas que tomen decisiones para que todos vivamos bien, ¿verdad? Pues eso mismo pasa en el colegio.

El gobierno escolar es un grupo de personas (compañeros y profesores) que se encargan de:

Escuchar las ideas de todos los estudiantes.
Ayudar a resolver problemas.
Hacer que el colegio sea un lugar más divertido y bonito.

¿Quiénes lo forman?

En el gobierno escolar hay varios "cargos" o roles importantes:

Personero(a) Estudiantil
- Es como el presidente o presidenta del colegio.
- Su trabajo es defender los derechos de los niños y contar las quejas o sugerencias a los profesores y directores.
Contralor(a) Estudiantil
- Es el guardián de las cosas del colegio.
- Cuida que no se malgaste el agua, la luz, el papel y que los materiales se usen bien.
- Vocero(a) de Curso
- Es el representante del salón (también se llama monitor o vocero).
- Es el puente entre sus compañeros y los profesores.
- Consejo Estudiantil
- Es un grupo con representantes de todos los grados que se reúnen para pensar en ideas grandes para todo el colegio.

FEBRERO 13 DE 2026

LA TIERRA Y SUS MOVIMIENTOS

Movimiento de rotación: Es el giro constante de la Tierra sobre sí misma, como un trompo. Este movimiento dura 24 horas (un día) y es el responsable de que tengamos días (cuando nos da la luz del Sol) y noches (cuando quedamos del lado opuesto).
Movimiento de Traslación: Es la órbita o "camino" que la Tierra sigue alrededor del Sol. Este recorrido completo dura 365 días (un año). La consecuencia más importante de este movimiento son las cuatro estaciones: primavera, verano, otoño e invierno. Esto sucede porque, dependiendo de la posición en su viaje, los rayos del Sol llegan con diferente inclinación e intensidad a cada parte del planeta.

ACTIVIDAD EN CASA

Materiales:

Una linterna (será nuestro "Sol").
Una pelota pequeña de icopor (telgopor) o una naranja (será nuestra "Tierra").
Un palito de brocheta o un lápiz para atravesar la pelota.
Dos figuritas pequeñas de personas (pueden ser de plastilina o recortes de papel doblados para que se sostengan de pie).
Un espacio con la luz apagada o semioscura.

Instrucciones: Con ayuda de un adulto responsable realiza cada paso que se indica y toma evidencias fotográficas que debes pegar en tu cuaderno.

Prepara tu modelo: Clava el palito en la pelota para que te sirva como eje y puedas sostenerla y girarla fácilmente.
Coloca a los habitantes: Pega con un poco de plastilina o cinta las dos figuritas en lados opuestos de tu "Tierra" (por ejemplo, una en el frente y otra en la parte de atrás).
Apaga la luz principal. Enciende la linterna y colócala sobre una mesa, de forma que ilumine la "Tierra". La linterna debe permanecer quieta.
Manos a la obra.
- Sostén la "Tierra" con el palito frente a la linterna. Observa qué figurita está iluminada (es de "día") y cuál permanece en la sombra (es de "noche").
- Ahora, muy despacio, gira la Tierra sobre su eje (el palito) hacia la izquierda, como lo hace la real. Sigue girando y observa cómo la figurita que estaba en la noche ahora comienza a recibir la luz del "Sol". ¡Está amaneciendo para ella!
- Continúa girando hasta que la figurita que empezó de día quede en la sombra. ¡Para ella ahora es de noche!
Escribe la experiencia de lo que ves: Por ejemplo: "Aquí en el lado iluminado es de día, la gente despierta. Pero al girar, lentamente se van a la zona de sombra... ¡y llegará la noche!".
Responde:

¿Cuánto tiempo tarda nuestra Tierra de juguete en dar una vuelta completa? En la real, son 24 horas.
¿Qué pasaría si la Tierra dejara de girar sobre sí misma?